Il progetto coinvolge 6 OSC dalla lunga esperienza nella conduzione di azioni di Educazione alla Cittadinanza Globale portate sul proprio territorio, con particolare attenzione alle scuole. La rete a monte del progetto ha rilevato che la questione ambientale è quella che intercetta maggiormente l’attenzione dei giovani. Ma ha anche evidenziato un profondo e diffuso disagio per il divario percepito tra la volontà dei giovani di agire su un tema che considerano cruciale per il loro futuro e le reali possibilità di agire, a causa della mancanza di strumenti (o dell’impossibilità di accedervi), che possano realmente dare slancio al processo di transizione.

È nata quindi l’idea di:

• formare e orientare i giovani verso l’esigenza di conoscere approfonditamente le complesse tematiche ambientali;
• fornire ai giovani strumenti degli operativi, concreti e scientificamente consolidati, in grado di orientare i comportamenti di coloro che vogliano prendere parte attivamente al processo di transizione.

Il ruolo dei partner tecnici Rete Clima e ImpactSkills è quello di fornire un supporto al progetto: le basi scientifiche delle conoscenze, gli strumenti innovativi per agganciare le persone su un tema tanto complesso. Come gli strumenti utili ad analizzare la vita quotidiana in tutti i suoi aspetti per l’impatto che essi hanno per poi elaborare strategie e scelte di transizione in chiave di sostenibilità (economica, sociale e ambientale).

Il progetto sviluppa percorsi educativi e di gamification rivolti sia agli studenti delle scuole medie che delle superiori, senza dimenticare insegnanti ed educatori nel percorso verso la sostenibilità di cui l’educazione di qualità è vettore imprescindibile.

Vengono sviluppati strumenti scientificamente affidabili per identificare aspetti e comportamenti su cui agire per ridurre l’impronta di carbonio di scuole, enti pubblici e del terzo settore e dei cittadini e cittadine, chiamati ad essere parte della soluzione. Grazie a una formazione specifica e con l’aiuto di Percorsi per le Competenze Trasversali e l’orientamento (PCTO dei trienni delle scuole superiori), i giovani sono gli attori principali del processo di calcolo dell’impronta di carbonio delle scuole e delle istituzioni del loro territorio. A fine progetto si conteranno almeno 30 istituzioni che nei 6 territori di progetto avranno adottato moduli di rendicontazione ambientale. Gli strumenti di calcolo sviluppati vengono messi a disposizione di tutte quelle scuole e istituzioni che vorranno utilizzarli, grazie anche ad una pubblicazione finale predisposta proprio per la messa a disposizione, di chi vorrà applicarli, del metodo e del processo.

Ogni OSC collabora con i giovanissimi delle scuole secondarie e con le organizzazioni giovanili attive sui territori in campo ambientale per svolgere attività di animazione di comunità, informazione e sensibilizzazione sui temi dello sviluppo sostenibile, informando e coinvolgendo i cittadini. Per chiudere a fine 2024 con la consegna ufficiale dei percorsi di transizione sviluppati ai Comuni di riferimento.

La strada scelta è quella del lavoro collettivo perché le questioni ambientali, com’è oramai dimostrato, sono questioni complesse e globali che non saremo in grado di risolvere se non in una dimensione di partnership locale e globale, sul senso di comunità consapevole, attiva, capace di prendersi cura del presente e del futuro di tutte e tutti, contro l’ingiustizia climatica che oggi ha un impatto devastante sulle comunità più vulnerabili del pianeta, sugli ecosistemi da cui tutto dipende.

Guarda la presentazione del progetto